المتعثر قرائيا، ملمحه و مواصفاته و استراتيجياته القرائية

نوفمبر 13, 2018 مدونة معلمي

المتعثر قرائيا، ملمحه و مواصفاته و استراتيجياته القرائية

1- المتعثر المردد: (le phénicien): يركز على الخط دون المعنى 

مواصفاته: 

• وثيرته القرائية بطيئة جدا، مما يجعله يستغرق مدة زمنية طويلة في القراءة.
• لا يبني المعنى و لا يستنبط الدلالات من المقروء
• لا يستطيع استرجاع كلمة إذا حذفت من المقروء.
• يتهجى
• يقلب الحروف المتشابهة
• يبدل حرفا بحرف
• بكتب كتابة صوتية كأن يكتب تلميذن بدل تلميذ وأشمسُ بدل الشمس

إستراتيجيته في القراءة

• إستراتيجية خطية صوتية تركز على تحويل الرمز الخطي إلى صوت دون الاهتمام بالمعنى (Grapho-phonétique)

2- المُخَمِّنُ (le devineur)

مواصفاته: 

• يعتمد على السياق و الدلالة في القراءة (يركز على المعنى فقط)
• يستعمل خبراته الذاتية المرتبطة بالواقع أكثر من ارتباطه بالمقروء.
• يركز على السياق أكثر من تركيزه على الرموز الخطية
• يتعرف بشكل إجمالي على مجموعة من الكلمات.
• معظم أخطائه مقبولة سياقيا كأن يقرأ "أقمت بهذا البيت" بدل "أقمت بهذا المكان"
• لا ينتبه إلى ما يرتكبه من أخطاء
• يجد صعوبة في تقطيع الكلمات أو تجزيئها.

إستراتيجيته في القراءة

• يعتمد إستراتيجية دلالية سياقية (Sémantico-textuelle)

3-المركز على رصيده المعجمي الخاص (المعجم الخاص به)

مواصفاته:

• يبحث عن الكلمات التي يعرفها فيقفز على التي لا يعرفها و لا يقرأها
• يتلفظ بكلمات غير موجودة في النص
• يخطئ في قراءة الكلمات المتشابهة خطيا
• لا يبحث عن المعنى أثناء القراءة

إستراتيجيته في القراءة

• إستراتيجيته في القراءة تعتمد الالتقاط البصري الفوري و رسم الأفكار (Idéographie)

4-المتهجي: و يركز على الشفرة الخطية

مواصفاته:

• يتهجى بداية الكلمة، و يتكهن بالباقي كأن يتهجي (عبد) و يقرأ عبد الله بدل عبد اللطيف.
• لا يهتم بالمعنى.
• لا يتحقق مما قرأ
• لا يهتم بالسياق

إستراتيجيته في القراءة

• يعتمد إستراتيجيتين في آن واحد، الإستراتيجية الخطية الصوتية في البداية و التخمين في قراءة الموالي.

5-المركز مرة على الشفرة الخطية و مرة على المعنى:

مواصفاته: 

• يقرأ مرة الكلمات دون أن يهتم بمعناها، كأن يقرأ (كتّان) بدل (كتاب)
• يقرأ جملة و يعطيها معنى، و لكن يبدل كلمة بأخرى كأن يقرأ ( كتبت على الورقة) بدل (كتبت على اللوح)

إستراتيجيته في القراءة:

• يعتمد إستراتيجية دلالية – سياقية و إستراتيجية خطية – صوتية دون المزج بينهما.

6-الرابط للشفرة الخطية بجزء من السياق: 

مواصفاته: 

• يزاوج بين إستراتيجيتي فك الرموز الخطية و السياق، لكنه يرتكب أخطاء عندا يعتمد واحدة منهما فقط، كأن يقرأ (القط يلغق الحليب) بدل ( القط يلعق الحليب) أو ( القط يشرب الحليب).
• لا يتحقق من أخطائه.

إستراتيجيته في القراءة:

• يعتمد إستراتيجية خطية-سياقية

مدونة معلمي

مشاركة